La Universidad Tecnológica del choco, a trevés de la facultad de educación, el Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales y el Colectivo de Práctica Pedagógica, se complacen en anunciar el conversatorio "Experiencia Observacional de Práctica Pedagógica en los Escenarios Escolares" que se llevará a cabo el día 19 de Junio del presente año, en el Domo del Auditorio Jesús Lozano Asprilla de 2:00PM a 5:00PM.
El objetivo principal de este evento es reflexionar desde la realidad educativa sobre los procesos de la práctica observacional en los escenarios escolares por parte de los estudiantes de los niveles IV y V del programa Licenciatura en Ciencias Sociales. Este conversatorio brindará un espacio para comprender la práctica pedagógica como un proceso integral que abarca formación, conceptualización, transposición, interacción, investigación, innovación y experimentación en escenarios escolares. Se reconocerá la observación, la inmersión y la investigación como ejercicios fundamentales a partir de los cuales el futuro docente se apropia y comprende el sentido formativo en los escenarios propios del desempeño profesional.
El conversatorio contará con la participación de estudiantes de los niveles IV y V del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, quienes compartirán sus experiencias y perspectivas sobre esta importante temática.
Se informa a la comunidad universitaria y en general que, mediante el acuerdo 0014 del 14 de junio del 2024 , se autoriza, reglamenta y convoca las Elecciones de Representante del Sector Productivo ante el Consejo Superior de la Universidad Tecnológica del Chocó, periodo 2024-2027.
Para mayor información y conocer el calendario electoral, ver el documento aqui
Desde la facultad de educación y el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Tecnológica del Choco “Diego Luis Córdoba”; se entiende por práctica pedagógica el proceso de formación, conceptualización, transposición, interacción, investigación, innovación y experimentación en escenarios escolares. En ella se reconoce la observación, la inmersión y la investigación como ejercicios a partir de los cuales el futuro docente se apropia y comprende el sentido formativo en los escenarios propios del desempeño profesional.para su comprensión debemos considerar la práctica desde 3 dimensiones:
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