Conectando la ciencia del cerebro con la transformación educativa
Quibdó, 24 de octubre de 2026. La Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba" realiza el I Seminario Internacional en Neuroeducación e Investigación en el Aula. Es un espacio académico que pone a dialogar a la neurociencia, la psicología y la pedagogía en torno a una pregunta central: ¿cómo aprende el cerebro y qué puede hacer el docente con ese conocimiento para transformar su práctica?
El encuentro empezó el viernes 23 de octubre en la jornada de la tarde y cierra hoy, sábado 24, de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Lo organizan la Facultad de Educación, la Coordinación de la Maestría en Ciencias de la Educación y el Programa de Psicología de la UTCH.
Ciencia del cerebro al servicio del aula
El seminario parte de una idea: comprender el papel de las emociones, la motivación, la atención y las experiencias previas en el aprendizaje permite diseñar estrategias didácticas más significativas, inclusivas y ajustadas al contexto. Así se dejan atrás las prácticas centradas solo en la memorización. A esto se suma la investigación en el aula, que convierte al maestro en un agente activo de transformación. Desde allí, el docente es capaz de analizar su propia práctica, identificar las necesidades de sus estudiantes y tomar decisiones basadas en evidencias.
Voces internacionales
La agenda académica cuenta con conferencistas de tres países:
• Dr. Mauricio Barriento (Chile)
• Dr. Gabriel Reyes (Chile)
• Dr. Gabriel Gutiérrez (México)
• Dra. Lucy Marisol Rentería Mosquera (Colombia)
• Dra. Nancy González Ramírez (Colombia)
• Dra. Clara Isabel Díaz (Colombia)
Tres ejes temáticos
Las conferencias y ponencias se organizan en tres grandes áreas:
• Neurociencia: neuroplasticidad, atención y memoria, motivación y emociones, neuroeducación e inclusión, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), trastornos del aprendizaje y rol del psicólogo educativo.
• Investigación en educación: la investigación en el desempeño docente, experiencias en formación de maestros y la inteligencia artificial articulada a la investigación.
• Didácticas especiales: para matemáticas, lenguas modernas, literatura y lengua castellana, ciencias naturales y sociales, educación recreativa y deporte, pedagogía infantil y la enseñanza a niños y niñas con necesidades especiales.
Además, docentes, directivos y estudiantes de normal, pregrado y posgrado presentan avances y resultados de sus proyectos de investigación e innovación pedagógica. Los trabajos se presentan en modalidades de ponencia, taller y póster.
Dirigido a
El seminario está dirigido a maestros y directivos de instituciones educativas, investigadores en psicología y ciencias de la educación, y estudiantes y profesores de licenciaturas y posgrados en Educación.
Los asistentes pueden obtener su certificado de participación por un valor de $30.000. Más información: celular 322 599 2917.
Con este seminario, la UTCH reafirma su apuesta por una formación docente que investiga, comprende y transforma. En palabras de la propia institución: educamos mentes, investigamos realidades, transformamos futuros.